零到三歲寶寶腦部的可塑性很大，此階段可透過教具進行早期療育介入，較易協助寶寶學習新的能力。剛出生的新生兒腦部發育約為百分之七十；寶寶年滿三歲時，腦部發育可達百分之九十，足見這三年間腦部可成長的空間很大。
這段期間，要注意寶寶的五大行為發展，以下為您分析：
1.動作發展
寶寶的粗動作發展，一般是從小小身體無法活動，到能夠自我控制頭部並開始學會翻身、坐立、爬行、站立、走步，進而逐漸發展至能夠跑步等的高階運動功能。寶寶約四到六個月大時，四肢協調度開始發展得較好。此時精細動作的技巧表現也越來越細膩，像是一開始只會握拳，然後漸漸展開手掌，接著學會抓東西，再學會兩手左右交換。
尤其，在抓取技巧上，更從大把的抓取，漸漸發展運用兩指端（拇指、食指）來捏取，動作更精細。至寶寶七到八個月時，則發展出「視位平衡」，亦即身體開始有平衡感出現。尤其七個月大的孩子，可以扶著家具慢慢站起，身體也能自動平衡；即使坐也能坐得很穩，如果用手假裝推他，他也會試圖用力支撐。
寶寶的動作發展可說是「從頭到腳」來逐步完成的，也就是包括從一開始學會雙眼睜開、眼珠骨碌碌轉動，然後才是頸部逐漸能夠自我控制，再來則是學會身體翻轉及坐、爬、站、走，而最後完成的就是大小便的控制。
2.視覺發展
嬰兒的眼球發育，早在胎兒時期就已初步發展完成。然而，寶寶視力的發展，則是從出生以後開始的。新生兒的眼睛比成人小很多，且視網模結構、視神經等均未發展成熟，因此剛出生時，嬰兒只懂得對著光源眨眨眼，視線會隨著明亮的光源游移。尤其寶寶剛開始都看不遠，視距大約僅有吃奶時能看到母親的臉龐為止，直到六個月至滿週歲，才逐漸與成人的視覺能力相當。
3.語言發展
聽力和語言的發展是互相關聯的，當寶寶聽見聲音後，大腦會主動去學習、模仿和理解。在寶寶的語言發展上，一開始從會發出玩的聲音或哭或笑，然後以牙牙學語的方式，發出類似「爸爸、媽媽、答答」的字音，直至一歲左右，便懂得發出單音講些單字；到了兩歲左右，寶寶能講的單字也就多了。再來，寶寶逐漸學會將單字跟單字做組合，並拼湊講出簡單句子，直到三歲多約莫要上幼兒園時，漸漸可以講出大人比較可以聽懂的句子。
4.認知發展
另外一種和語言發展息息相關的，則是寶寶的認知發展，隨著寶寶開啟理能力及解決事物方面的能力。認知發展即孩子從小到大，在適應環境的活動中，吸收知識時的認知方式以及解決問題的思維能力，會隨著年齡增長而改變的歷程。
5.情緒及社會適應發展
社會情緒，指的是嬰幼兒控制自我情緒的發展情形。小寶寶剛開始可能有非常自我的情緒表現，比方說寶寶一哭泣，需要大人立即上前來關心他，當寶寶慢慢成長以後，漸漸體會到自己與其他小朋友的個體差異，進而發展出對於他人的同理心，也開始發展出懂得與人合作並照顧玩伴的社交性。
讓寶寶多多自行探索，可避免發展遲緩
大部分被家長照顧得太過度的寶寶，在粗動作的發展上，通常也就比較慢。應該要讓寶寶盡可能去接觸並探索周遭環境，也能促進寶寶的各項發展較為良好。例如：在家中臥室或客廳地面，鋪設安全、柔軟適度的地墊，讓寶寶練習爬行。並幫寶寶清除周圍危險障礙物，或將桌腳等危險尖端包起來等，在安全環境下讓小朋友盡量活動以促進發展。
當寶寶到了適當的生理年齡，則應多多練爬，因為爬行是比較複雜的行為，並可充分刺激寶寶四肢發展的手腳並用，通常經過爬行練習的寶寶，以後在感覺統合能力的發展上也能夠進行得比較好。
延伸閱讀《嬰幼兒五感發展與疾病照護》
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